FindingSchool美高排名
美國(guó)
加拿大
英國(guó)/瑞士
排序：
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您好，文史類課程，在美國(guó)中學(xué)體系里面，一般是指人文歷史和英語(yǔ)課程?？梢宰龅臏?zhǔn)備主要包含以下2個(gè)方面：
1. 學(xué)校暑假都會(huì)給學(xué)生布置summer reading，其實(shí)summer reading涉及的主要內(nèi)容是歷史和英語(yǔ)，學(xué)生可以利用暑期好好閱讀，從而奠定下學(xué)期的基礎(chǔ)。
2. 另外，學(xué)生下學(xué)期的課程，暑假期間就可以確定下來(lái)了，學(xué)生可以跟學(xué)校要一下文史的教材，提前預(yù)習(xí)，有條件的同學(xué)也可以提前進(jìn)行有針對(duì)性的課外輔導(dǎo)。
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關(guān)于人文類課程， 中國(guó)學(xué)生的普遍難點(diǎn)在于課堂討論以及作業(yè)。 課堂討論涉及到口語(yǔ)基礎(chǔ)， 表達(dá)能力， 邏輯思維， 些作業(yè)的主要難點(diǎn)是閱讀和寫作。 對(duì)于英文基礎(chǔ)好的同學(xué)， 入學(xué)前把精力放在學(xué)術(shù)寫作上， 英文基礎(chǔ)弱的同學(xué)， 需要全面提升英文的聽說(shuō)讀寫， 英文的問題解決了， 人文課的難點(diǎn)就解決了大半。
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您好，美高的文學(xué)課需要有著大量的閱讀做基礎(chǔ)，有一些學(xué)校也會(huì)出具書單給到學(xué)生，建議學(xué)生能從專門的美高銜接課程入手，尤其是針對(duì)性的文學(xué)寫作課，熟悉美國(guó)的文史課的方式，內(nèi)容，延伸閱讀，這樣才能在G9不僅盡快融入，GPA也能穩(wěn)定提升。
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請(qǐng)問您指的是美高9年級(jí)新生，還是哪里的新生？整體來(lái)說(shuō)，文史課程對(duì)寫作和閱讀理解的要求很高，建議學(xué)生一定要多讀、多寫才能跟的上美高的節(jié)奏。還要，很多美高的文史課程都是 Harkness table, 在課堂上和老師、同學(xué)一起討論，發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)， 這對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)和快速反應(yīng)能力的要求也很高。
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不管你在什么學(xué)校，美高的文史課程課堂討論比較多，同時(shí)伴隨大量的閱讀，最好先跟學(xué)校問清楚課程表，如果能要到教材最好，你可以利用假期好好準(zhǔn)備預(yù)習(xí)，這樣上課的時(shí)候就比較輕松了，有的放矢的學(xué)習(xí)最好。也可以請(qǐng)教之前的學(xué)長(zhǎng)和學(xué)姐去了解一些東西。
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對(duì)于大多數(shù)中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，文史課程確實(shí)是比較難的，早一點(diǎn)準(zhǔn)備一些基本的歷史知識(shí)，還有多看一些原版英文書對(duì)即將要去美國(guó)讀書的學(xué)生會(huì)比較有幫助。建議現(xiàn)在開始就可以準(zhǔn)備一些書籍，并且反復(fù)閱讀，提前了解這些歷史事件和知識(shí)，將來(lái)去到美國(guó)也會(huì)更好融入一些。
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您好：
文史科，對(duì)于新生來(lái)說(shuō)，有以下幾個(gè)方法可以有效幫助：
1.可以在暑期上一些文史類的美國(guó)銜接課程
2.可以根據(jù)錄取學(xué)校開設(shè)的課程，提早進(jìn)行一些預(yù)習(xí)
3.暑期加大閱讀量，并且加大閱讀的廣度和深度
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文史課程一直是美高學(xué)術(shù)水平區(qū)別于國(guó)際高中的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。如果您想讓孩子盡快的融入新的母語(yǔ)環(huán)境和當(dāng)?shù)氐暮⒆佑懈玫慕涣饔懈?jìng)爭(zhēng)力。首先要在被錄取學(xué)校中的summer reading lists里面進(jìn)行篩選。再有就是多鍛煉辯證能力和演講能力，這樣才能更有效的參與到課堂討論中。
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家長(zhǎng)您好：美高的文史課一般指英語(yǔ)文學(xué)和美國(guó)歷史課，這兩門課程對(duì)國(guó)際學(xué)生的閱讀和寫作能力有很高的要求，所以對(duì)于即將入讀美高的新生可以提前上一些美國(guó)文史類課程的銜接課了解美國(guó)中學(xué)的上課模式以及學(xué)科內(nèi)容，同時(shí)可以參照學(xué)校給的暑假閱讀書單開始進(jìn)行英文原著閱讀，通過(guò)分析，賞析，創(chuàng)作和演繹等方法來(lái)提升文學(xué)理解力。
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家長(zhǎng)你好，不知道這邊指什么方面建議？是否已經(jīng)選好下學(xué)期的課了？如果是文史這塊的話基本就是為英文課程和人文社科類做準(zhǔn)備，不知之前在國(guó)內(nèi)上過(guò)一些批判性寫作閱讀，沒有的話可以先做這塊的功課，然后歷史的話也可以看下未來(lái)選課，是世界歷史先還是美國(guó)歷史先，這樣針對(duì)性看些紀(jì)錄片或者歷史方面的書籍，自己提煉重點(diǎn)，學(xué)習(xí)歸納總結(jié)和同學(xué)一起分享。
學(xué)?；径紩?huì)有summer reading list，可以先讀起來(lái)，如果效率過(guò)低或者無(wú)從讀起，可以尋求專業(yè)老師一起，一旦到了美國(guó)基本上對(duì)于閱讀的速度要求是很高的，如果不講究方法讀會(huì)效率會(huì)非常慢，閱讀功底不打好，會(huì)非常影響其他學(xué)科的作業(yè)考試輸出。
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美高的人文課需要很強(qiáng)的閱讀和英語(yǔ)能力，這就要求孩子平時(shí)要多讀英文原著書籍并且有針對(duì)性的學(xué)會(huì)分析。這些也是我們?cè)诮毯⒆拥臅r(shí)候所強(qiáng)調(diào)的，您可以考慮在入學(xué)前給孩子參加這一類課程，在FS上我們也上線了這類課程，或者您可以參加這類型的美高夏校，這都能夠?yàn)槲磥?lái)的課堂打好基礎(chǔ)。
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以下回復(fù)來(lái)自FS家長(zhǎng)群：
@Lin：首先要看你們高中9年級(jí)的文史課是什么課。有的學(xué)校是英語(yǔ)和社科/歷史課分開設(shè)置的，有的是綜合一門大人文課。我覺得如果你能加入你們學(xué)校的群組的話，可以問問9年級(jí)這兩門課的必讀書目是什么，以及教材是否可以找來(lái)，這個(gè)暑假就是讀書吧，這是最好的預(yù)習(xí)。
比如英語(yǔ)課，可能會(huì)有幾本全班一起讀的書，殺死一只知更鳥什么的，如果你知道9年級(jí)這個(gè)書目是什么，你就可以在假期讀一讀，給你開學(xué)后節(jié)省很多時(shí)間。
如果你的社科課第一年是世界文明/宗教哲學(xué)/世界歷史課，借一本學(xué)長(zhǎng)的教材通讀一遍，會(huì)對(duì)你有很大的幫助。
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在美國(guó)久了的老師們常常不知道中國(guó)家長(zhǎng)在問什么，回答什么reading、writing、書單什么的，中國(guó)家長(zhǎng)聽了也是一頭霧水。就給你一點(diǎn)實(shí)的吧：中國(guó)孩子去美國(guó)最銜接不上的是歷史，暑假可以補(bǔ)補(bǔ)西方歷史，從古希臘古羅馬開始多記一點(diǎn)古代人名地名：比如阿基米德、希波克拉底、屋大維、查爾曼大帝、百度百科一下有個(gè)基本印象。就像國(guó)內(nèi)的高中生說(shuō)不出老子孟子、秦皇漢武是不行的。
