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美高的人文課需要很強的閱讀和英語能力,這就要求孩子平時要多讀英文原著書籍并且有針對性的學會分析。這些也是我們在教孩子的時候所強調的,您可以考慮在入學前給孩子參加這一類課程,在FS上我們也上線了這類課程,或者您可以參加這類型的美高夏校,這都能夠為未來的課堂打好基礎。
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家長你好,不知道這邊指什么方面建議?是否已經(jīng)選好下學期的課了?如果是文史這塊的話基本就是為英文課程和人文社科類做準備,不知之前在國內上過一些批判性寫作閱讀,沒有的話可以先做這塊的功課,然后歷史的話也可以看下未來選課,是世界歷史先還是美國歷史先,這樣針對性看些紀錄片或者歷史方面的書籍,自己提煉重點,學習歸納總結和同學一起分享。
學校基本都會有summer reading list,可以先讀起來,如果效率過低或者無從讀起,可以尋求專業(yè)老師一起,一旦到了美國基本上對于閱讀的速度要求是很高的,如果不講究方法讀會效率會非常慢,閱讀功底不打好,會非常影響其他學科的作業(yè)考試輸出。
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家長您好:美高的文史課一般指英語文學和美國歷史課,這兩門課程對國際學生的閱讀和寫作能力有很高的要求,所以對于即將入讀美高的新生可以提前上一些美國文史類課程的銜接課了解美國中學的上課模式以及學科內容,同時可以參照學校給的暑假閱讀書單開始進行英文原著閱讀,通過分析,賞析,創(chuàng)作和演繹等方法來提升文學理解力。
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文史課程一直是美高學術水平區(qū)別于國際高中的重要標準之一。如果您想讓孩子盡快的融入新的母語環(huán)境和當?shù)氐暮⒆佑懈玫慕涣饔懈偁幜?。首先要在被錄取學校中的summer reading lists里面進行篩選。再有就是多鍛煉辯證能力和演講能力,這樣才能更有效的參與到課堂討論中。
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在美國久了的老師們常常不知道中國家長在問什么,回答什么reading、writing、書單什么的,中國家長聽了也是一頭霧水。就給你一點實的吧:中國孩子去美國最銜接不上的是歷史,暑假可以補補西方歷史,從古希臘古羅馬開始多記一點古代人名地名:比如阿基米德、希波克拉底、屋大維、查爾曼大帝、百度百科一下有個基本印象。就像國內的高中生說不出老子孟子、秦皇漢武是不行的。
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您好:
文史科,對于新生來說,有以下幾個方法可以有效幫助:
1.可以在暑期上一些文史類的美國銜接課程
2.可以根據(jù)錄取學校開設的課程,提早進行一些預習
3.暑期加大閱讀量,并且加大閱讀的廣度和深度
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對于大多數(shù)中國學生來說,文史課程確實是比較難的,早一點準備一些基本的歷史知識,還有多看一些原版英文書對即將要去美國讀書的學生會比較有幫助。建議現(xiàn)在開始就可以準備一些書籍,并且反復閱讀,提前了解這些歷史事件和知識,將來去到美國也會更好融入一些。
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請問您指的是美高9年級新生,還是哪里的新生?整體來說,文史課程對寫作和閱讀理解的要求很高,建議學生一定要多讀、多寫才能跟的上美高的節(jié)奏。還要,很多美高的文史課程都是 Harkness table, 在課堂上和老師、同學一起討論,發(fā)表個人觀點, 這對學生的口語和快速反應能力的要求也很高。
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以下回復來自FS家長群:
@Lin:首先要看你們高中9年級的文史課是什么課。有的學校是英語和社科/歷史課分開設置的,有的是綜合一門大人文課。我覺得如果你能加入你們學校的群組的話,可以問問9年級這兩門課的必讀書目是什么,以及教材是否可以找來,這個暑假就是讀書吧,這是最好的預習。
比如英語課,可能會有幾本全班一起讀的書,殺死一只知更鳥什么的,如果你知道9年級這個書目是什么,你就可以在假期讀一讀,給你開學后節(jié)省很多時間。
如果你的社科課第一年是世界文明/宗教哲學/世界歷史課,借一本學長的教材通讀一遍,會對你有很大的幫助。
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