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通常跳級(jí)如果學(xué)校認(rèn)可了，尤其是好學(xué)校認(rèn)可了，其大學(xué)升學(xué)辦應(yīng)該也會(huì)參與批準(zhǔn)學(xué)生跳級(jí)的決定，對(duì)大學(xué)升學(xué)沒(méi)有負(fù)面影響；不過(guò)這種情況相對(duì)比較少見(jiàn)，我在美國(guó)十八年學(xué)校及獨(dú)立顧問(wèn)期間親自接觸的不超過(guò)10位學(xué)生，大學(xué)的去向不錯(cuò)。

美國(guó)高中沒(méi)有必要跳級(jí)，因?yàn)槟銓W(xué)有余力，完全可以多修一些AP課程。因?yàn)锳P課程可以算大學(xué)學(xué)分，你可以早一年畢業(yè)。我有同學(xué)的孩子三年就從斯坦福大學(xué)本科畢業(yè)，四年碩士到手，直接去華爾街工作的。主要就是因?yàn)樗D(zhuǎn)了很多AP學(xué)分。

如果孩子非常優(yōu)秀，完全沒(méi)有影響，不管在美高還是國(guó)內(nèi)都是可以跳級(jí)申請(qǐng)的，比如深圳今年一個(gè)學(xué)生11年級(jí)申請(qǐng)MIT被錄取了。前提是必須是非常優(yōu)秀的，否則是不可以的。

您好：美國(guó)高中跳級(jí)對(duì)申請(qǐng)大學(xué)是沒(méi)負(fù)面影響的，如果學(xué)術(shù)很優(yōu)秀，完全可以修一些AP或者榮譽(yù)課程。另外，也可以做一些科研項(xiàng)目和策劃一些活動(dòng)，對(duì)大學(xué)申請(qǐng)都會(huì)有利的。

您好，如果學(xué)生比較優(yōu)秀，跳級(jí)對(duì)申請(qǐng)美本并沒(méi)有負(fù)面影響，但通常美高跳級(jí)的情況比較少，學(xué)生完全可以在不同科目上選擇適合自己難度的課程，也可以多考些AP課程，在進(jìn)入大學(xué)后進(jìn)行轉(zhuǎn)學(xué)分。

您好：

優(yōu)秀的學(xué)生跳級(jí)肯定對(duì)申請(qǐng)大學(xué)沒(méi)有負(fù)面影響，我身邊的孩子，有一個(gè)在11年級(jí)就獲得了 哈佛大學(xué)的錄取，12年級(jí)作為GAP Year去中國(guó)學(xué)習(xí)中文，另一個(gè)小朋友，在學(xué)校老師的推薦下，直接由10年級(jí)上了12年級(jí)，最后去了耶魯大學(xué)。

跳級(jí)需要經(jīng)過(guò)學(xué)校的同意以及推薦，并不是自己想跳就能跳的。

為什么會(huì)覺(jué)得有負(fù)面影響呢？跳級(jí)說(shuō)明孩子學(xué)習(xí)能力強(qiáng)非常優(yōu)秀，只有學(xué)習(xí)特別厲害的學(xué)生才可能跳級(jí)啊

跳級(jí)在美國(guó)不是罕見(jiàn)案例，但更多的是要看孩子對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力，例如社交。跳級(jí)生通常年齡會(huì)比同學(xué)小很多，是否跟年長(zhǎng)的同學(xué)可以有好的互動(dòng)。我們?cè)?jīng)幫助過(guò)跳級(jí)申請(qǐng)的學(xué)生，在過(guò)程中，孩子心理的層面也是要全面的幫助做準(zhǔn)備，家長(zhǎng)也會(huì)負(fù)擔(dān)起很重要的責(zé)任。另一方面，進(jìn)入到大學(xué)，在孩子思想教育很重要，有聰明的頭腦跟天賦，還要能有正確的人生觀，才能成為一個(gè)能夠給這個(gè)社會(huì)帶來(lái)進(jìn)步、幫助的年經(jīng)人。如果有興趣，都可以跟我約時(shí)間細(xì)談。

這在美國(guó)很正常。一種是跳級(jí)，也就是其他老師說(shuō)得。美國(guó)大學(xué)也有少年班，14-16歲大學(xué)畢業(yè)多去了。還有一種是你在美高讀AP課程，其實(shí)也算一種跳級(jí)，在美國(guó)上中學(xué)優(yōu)秀不封頂，下有托底。所以沒(méi)有負(fù)面影響。但是如果你一味追求早讀，影響到了GPA的水平，那么就不同了，所以一切要以自己能耐作為基準(zhǔn)，量力而行，行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

美國(guó)高中跳級(jí)潛在的風(fēng)險(xiǎn)是拿不到畢業(yè)證，因?yàn)閷W(xué)校對(duì)畢業(yè)有選課要求的。我認(rèn)識(shí)一個(gè)十年級(jí)結(jié)束后就去北卡教堂山選大學(xué)課，對(duì)應(yīng)的高中畢業(yè)那年去了MIT，然后在哈佛拿到的博士，現(xiàn)在已經(jīng)是MIT的教授了，但他就讀的高中拒絕給他畢業(yè)證，想要就得去把欠缺的畢業(yè)要求的那些課補(bǔ)齊。如果你不是特別優(yōu)秀不能被大學(xué)破格錄取，沒(méi)畢業(yè)意味著你連大學(xué)都沒(méi)法申了。