作為美本申請(qǐng)里面使用最廣泛的申請(qǐng)系統(tǒng)， Common Application 的主文書(shū)地位一直是美本申請(qǐng)里面的中流砥柱， 大家一般說(shuō)到文書(shū)或者主文書(shū)也都是說(shuō)的Common App 的主文書(shū)。 

在這篇文書(shū)里面， 美國(guó)大學(xué)想要看到的是學(xué)生的價(jià)值觀、世界觀以及對(duì)于自己的認(rèn)知，所以總結(jié)來(lái)說(shuō)Common Application 的文書(shū)其實(shí)就是一個(gè)展示個(gè)人成長(zhǎng)的地方， 把握住了這個(gè)機(jī)會(huì)， 可以對(duì)申請(qǐng)起到非常重要的促進(jìn)作用。

區(qū)別于大多數(shù)學(xué)校的補(bǔ)充文書(shū)， Common app的主文書(shū)一般不希望學(xué)生闡述觀點(diǎn)、評(píng)判問(wèn)題或引入太多學(xué)科知識(shí)，更多的是給學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì)去寫(xiě)發(fā)生在自己身上的一個(gè)故事， 以故事為主題去展示自己的價(jià)值觀。 接下來(lái)咱們用2023屆申請(qǐng)的題目為列子具體來(lái)說(shuō)文書(shū)題目應(yīng)該怎么來(lái)解析。

2021年因?yàn)橐咔?，Common App 對(duì)于文書(shū)的題目做了一個(gè)小的修改， 還是7個(gè)題目（6個(gè)具體的題目+1個(gè)自主定題）， 換上來(lái)的題目是希望引導(dǎo)學(xué)生積極正面的看待疫情下的世界， 找到世界溫暖的角度以及我們作為高中生可以貢獻(xiàn)的方向。

這些題目也在2023屆的美本申請(qǐng)文書(shū)中繼續(xù)沿用。（引用“Particularly at this challenging time, we can help students think about something positive and heartfelt in their lives. And we can do it explicitly”-- Jenny Rickard, President & CEO, Common App）

Some students have a background, identity, interest, or talent that is so meaningful they believe their application would be incomplete without it. If this sounds like you, then please share your story.

這個(gè)題目一直在Common App 的題目里面存在， 希望學(xué)生從自己的背景、自我認(rèn)知或者是自己的才能方面去展開(kāi)來(lái)寫(xiě)一個(gè)自己的故事，這個(gè)題目在Common App 的題目選擇中占比很高， 從2019年開(kāi)始， 一直都是大家選擇最多的題目， 比較好寫(xiě)， 但是需要注意的是， 很多學(xué)生會(huì)選擇在這邊寫(xiě)一個(gè)自己的課外活動(dòng)或者是獎(jiǎng)項(xiàng)， 在描寫(xiě)的時(shí)候沒(méi)有寫(xiě)到自己的成長(zhǎng)或者是自我的認(rèn)知， 忽略掉了題目最重要的部分“that is so meaningful they believe their application would be incomplete without it” （這件事情對(duì)你而言非常的重要， 重要到你覺(jué)得如果你的申請(qǐng)沒(méi)有這個(gè)故事， 你的申請(qǐng)就不能完整地展示自己）， 這個(gè)不是一個(gè)給你去重復(fù)說(shuō)自己有多好， 活動(dòng)有多高大上的題目， 這個(gè)題目其實(shí)中心想要問(wèn)學(xué)生的問(wèn)題是， 你是一個(gè)什么樣的人？你的個(gè)性是怎么養(yǎng)成的？我們可以在寫(xiě)這個(gè)題目的時(shí)候更加去注意寫(xiě)自己的成長(zhǎng)， 畢竟作為一個(gè)高中生， 咱們還有成長(zhǎng)的空間， 而且在寫(xiě)成長(zhǎng)的過(guò)程中其實(shí)更加容易去展示自己的世界觀和價(jià)值觀。

The lessons we take from obstacles we encounter can be fundamental to later success. Recount a time when you faced a challenge, setback, or failure. How did it affect you, and what did you learn from the experience?

關(guān)于挑戰(zhàn)的題目也是一個(gè)很流行的題目， 根據(jù)2020年Common App 的申請(qǐng)數(shù)據(jù)展示， 這個(gè)題目是學(xué)生選擇第二多的題目， 成長(zhǎng)過(guò)程中失敗中站起來(lái)的勵(lì)志故事是很多學(xué)生和家長(zhǎng)都很喜歡看到的， 但是這個(gè)題目也是一個(gè)比較兩面性的題目， 學(xué)生在寫(xiě)作的時(shí)候應(yīng)該要避免過(guò)多或者過(guò)少的寫(xiě)出自己遇到的困難。很多人在選擇困難的時(shí)候，會(huì)去選擇一些比如一次考試分?jǐn)?shù)不夠高之類的挑戰(zhàn)， 也要慎重， 其實(shí)你對(duì)于困難和挑戰(zhàn)的定義也可以展示自己價(jià)值觀。這個(gè)題目更多的是其實(shí)問(wèn)當(dāng)學(xué)生在面對(duì)困難時(shí)， 這個(gè)困難/挑戰(zhàn)/失敗時(shí)怎么影響 “你”的？你從這個(gè)經(jīng)驗(yàn)里面學(xué)到了什么？建議學(xué)生要多多專注于寫(xiě)自己面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)候解決辦法或者是解決的過(guò)程中自己的成長(zhǎng)和三觀的形成。

Reflect on a time when you questioned or challenged a belief or idea. What prompted your thinking? What was the outcome?

相對(duì)于前面兩個(gè)題目， 這個(gè)題目選擇的學(xué)生相對(duì)而言就要少很多， 但是數(shù)據(jù)顯示2020 年的申請(qǐng)人里面有了上升的選擇， 也展示了現(xiàn)在學(xué)生越來(lái)越多的主見(jiàn)和對(duì)于傳統(tǒng)觀點(diǎn)的批判性思維方式。但是也需要注意這個(gè)題目在寫(xiě)觀點(diǎn)的時(shí)候需要作者保持一種開(kāi)放的心態(tài)去參與討論，側(cè)重體現(xiàn)自己對(duì)世界的觀察力和敢于為自己發(fā)聲的勇氣，而不是就一個(gè)事情做了結(jié)論，得出自己的觀點(diǎn)比已有觀點(diǎn)更高級(jí)或正確。要注意三觀的展示以及和申請(qǐng)學(xué)校的文化兼容。

Reflect on something that someone has done for you that has made you happy or thankful in a surprising way. How has this gratitude affected or motivated you?

這是2021年在疫情的情況下 Common App 換上來(lái)的一個(gè)新題，Common App 也說(shuō)的比較直白，這個(gè)題目就是希望學(xué)生可以去看到生活積極向上的一面，以及從一個(gè)學(xué)生的角度去思考自己的價(jià)值觀和對(duì)于社會(huì)的影響和貢獻(xiàn)。由于要寫(xiě)出別人是如何影響自己的，寫(xiě)這道題的時(shí)候的一個(gè)常見(jiàn)錯(cuò)誤就是寫(xiě)成了“別人的故事”——通篇在寫(xiě)自己和別人之間發(fā)生的故事，以及別人對(duì)自己的恩惠、啟迪和影響，占據(jù)了太多篇幅而沒(méi)有足夠地體現(xiàn)自己的反思和行動(dòng)。學(xué)生選擇這個(gè)題目的時(shí)候應(yīng)該把前者作為引子，讓自己的感激之情成為貫穿全文的線索和驅(qū)動(dòng)改變的契機(jī)。

Discuss an accomplishment, event, or realization that sparked a period of personal growth and a new understanding of yourself or others.

和前面第一、二題比較類似， 這是一個(gè)寫(xiě)自己成功的題目， 題目希望學(xué)生可以描述一件事情以及這件事情對(duì)于自己價(jià)值觀形成的影響。如果說(shuō)前兩題是一個(gè)向外的探索，這道題更像一個(gè)向內(nèi)對(duì)自己內(nèi)心所思所想的挖掘。要注意的是， 這個(gè)題目在寫(xiě)作時(shí)候的腔調(diào)， 一旦沒(méi)控制好， 容易有種高高在上的感覺(jué)， 所以要反思自己所寫(xiě)的這個(gè)新認(rèn)知傳達(dá)出的價(jià)值觀是怎樣的，是否具有普適性、包容性。

Describe a topic, idea, or concept you find so engaging that it makes you lose all track of time. Why does it captivate you? What or who do you turn to when you want to learn more?

這也是一個(gè)很多學(xué)生都很喜歡的題目， 問(wèn)題讓學(xué)生去寫(xiě)一個(gè)讓自己可以忘記時(shí)間去探索的話題/概念，這個(gè)話題/概念來(lái)源的覆蓋面非常廣泛，從興趣愛(ài)好到學(xué)術(shù)特長(zhǎng)都可以找出容易切入的點(diǎn)。同時(shí)， 這道題比較容易寫(xiě)出思想的高度， 但是值得注意的是也容易一味地去寫(xiě)思想的高度而忘記故事的情節(jié)以及回答后面三個(gè)“Why” “What” “Who” 的重要問(wèn)題。

Share an essay on any topic of your choice. It can be one you've already written, one that responds to a different prompt, or one of your own design.

第7個(gè)問(wèn)題就是一個(gè)自由回答的問(wèn)題， 基本上就是如果你寫(xiě)的故事沒(méi)法放到前面6個(gè)問(wèn)題中， 那就選擇這個(gè)題目， 自由選擇看似簡(jiǎn)單， 其實(shí)這個(gè)問(wèn)題的選擇概率反而在歷年下來(lái)并沒(méi)有沖到前3。 也說(shuō)明了其實(shí)開(kāi)放性的問(wèn)題反而比較難寫(xiě)， 如果學(xué)生要寫(xiě)這個(gè)題目， 一定要注意你的選材的積極性、獨(dú)特性以及價(jià)值觀的展示。

最后，文書(shū)是為了展示申請(qǐng)者一個(gè)人的故事和經(jīng)歷，但是寫(xiě)文書(shū)的過(guò)程卻從來(lái)不是一個(gè)人的事，每個(gè)人都會(huì)有卡殼的時(shí)候。這個(gè)時(shí)候麗格顧問(wèn)老師們總鼓勵(lì)學(xué)生不要閉門造車，要跟他人去交流想法，例如找顧問(wèn)老師、家長(zhǎng)、學(xué)校同學(xué)、朋友等，聽(tīng)聽(tīng)不同人的想法，吸收一下新的靈感。但是同時(shí)也不要因?yàn)槁?tīng)了太多，而越加不知道該如何落筆了，學(xué)會(huì)從不同的建議中找到更貼切你的故事和經(jīng)歷，真實(shí)才能打動(dòng)大家！

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