激勵(lì)型：鼓勵(lì)和表揚(yáng)孩子

不少孩子因缺乏自信，考試時(shí)會(huì)有感到焦慮，而這可能就是導(dǎo)致他們無法取得最佳成績的最大原因?？吹胶⒆拥臓顟B(tài)，這時(shí)你會(huì)用鼓勵(lì)和贊美的方式來激勵(lì)孩子進(jìn)步。孩子在父母的激勵(lì)下，產(chǎn)生了很強(qiáng)的自信心，學(xué)習(xí)效果明顯提升。

激勵(lì)式父母善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和長處，你們會(huì)用鼓勵(lì)和贊美的方式來激勵(lì)孩子進(jìn)步。這類父母相信，通過積極的正向激勵(lì)，孩子會(huì)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并取得優(yōu)異的成績。

輔助型：幫助孩子解決難題

你會(huì)時(shí)刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀況，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的困難。投入足夠的時(shí)間和精力，與孩子建立良好的溝通機(jī)制。真正了解孩子在學(xué)習(xí)中的困惑與問題，為他們提供有效的幫助。

在幫助孩子解決問題的過程中，輔助型父母需要注意避免將自己的壓力傳遞給孩子。這可能造成孩子額外的心理負(fù)擔(dān)，對(duì)他們的學(xué)習(xí)產(chǎn)生負(fù)面影響。

如果孩子需要幫助，請(qǐng)幫助他們找出他們不理解的領(lǐng)域，并列出問題清單以向老師或?qū)煂で箢~外幫助。這將有助于提升家庭教育的效果，更好地幫助孩子。

嘮叨型：不斷提醒孩子

在與孩子溝通時(shí)，嘮叨型家長要盡量用積極、正面的語言來表達(dá)觀點(diǎn)。例如，提醒孩子“別忘記收拾體育用品”，可以說“提前收拾好體育用品，明天你就能更輕松地出門”。這樣既能傳遞積極的信息，又能避免產(chǎn)生負(fù)面情緒。

孩子們有時(shí)候會(huì)對(duì)任務(wù)的重要性產(chǎn)生誤解，認(rèn)為某些任務(wù)無關(guān)緊要。因此，嘮叨型家長要幫助他們明確任務(wù)的重要性，讓他們認(rèn)識(shí)到完成任務(wù)對(duì)自己的成長和發(fā)展有重要意義。

面對(duì)自己感興趣、覺得有價(jià)值的任務(wù)時(shí)，孩子往往會(huì)表現(xiàn)出更強(qiáng)的積極性。因此，家長要想辦法激發(fā)孩子的內(nèi)在動(dòng)力，讓他們對(duì)任務(wù)產(chǎn)生興趣，并主動(dòng)去完成。

談判型：獎(jiǎng)勵(lì)激發(fā)孩子

談判型家長對(duì)于那些不是靠學(xué)習(xí)的樂趣，而是靠獎(jiǎng)勵(lì)來激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力的孩子來說，獎(jiǎng)勵(lì)教育可以在一定程度上激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，提高學(xué)習(xí)成績和表現(xiàn)。

試著把讓他們?nèi)?fù)習(xí)與情感價(jià)值或他們的愿望聯(lián)系起來，例如：

• 一旦復(fù)習(xí)完畢，你會(huì)感到更加平靜，能夠放松。

• 練習(xí)這樣的獨(dú)立工作將有助于你在大學(xué)和找到工作時(shí)的表現(xiàn)。

• 在這一科目上多花一點(diǎn)時(shí)間，你會(huì)在課堂上和考試中感到更加自信。

當(dāng)然，談判型家長偶爾也可以拋出一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)。每孩子都喜歡驚喜的外出活動(dòng)或者最喜歡的甜點(diǎn)。

積極型：尋求外部幫助

當(dāng)孩子在復(fù)習(xí)一門科目的時(shí)候被卡住，積極型家長想以最好的方式幫助他們，這就意味著會(huì)向?qū)＜仪笾?duì)孩子來說，最有幫助的事情是有一個(gè)對(duì)該學(xué)科有經(jīng)驗(yàn)的人能夠幫助他們解決他們不明白的地方。

一對(duì)一的輔導(dǎo)員在這方面是最合適的。他們專門幫助孩子們解決他們被卡住的題目，以及學(xué)習(xí)技巧、考試準(zhǔn)備和建立信心。

作為積極型父母，在孩子遇到困難時(shí)，要學(xué)會(huì)從指導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)榕惆檎撸瑤椭麄冋页鰡栴}領(lǐng)域并列出問題清單，尋求外部幫助。這樣，才能為孩子提供有效的幫助，讓他們?cè)趯W(xué)業(yè)上取得更好的成績。

監(jiān)督型：嚴(yán)格要求孩子

監(jiān)督式父母在子女復(fù)習(xí)過程中表現(xiàn)得非常嚴(yán)格，往往會(huì)制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并要求孩子嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行。這類父母對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成果有很高的期望，你們會(huì)密切關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并隨時(shí)提供幫助和指導(dǎo)。

的確，結(jié)構(gòu)化的學(xué)習(xí)方式確實(shí)可以幫助青少年變得更有條理。但是，強(qiáng)制執(zhí)行規(guī)劃表的另一面是，如果孩子感到壓力太大，他們就更有可能反對(duì)你的這種行為。

復(fù)習(xí)可以是一種合作的方式。英國教育專家說："孩子需要知道，如果他們需要你的支持，你會(huì)在那里，但是在他們十幾歲的時(shí)候，他們可以開始采取一種更成熟的態(tài)度來對(duì)待它。因此，如果他們覺得你信任他們并支持他們，他們就會(huì)覺得自己有能力主動(dòng)出擊，一旦他們完成了某項(xiàng)任務(wù)，就會(huì)感到更加自豪。