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Z同學性格主動開朗、成熟度高，在貝校高強度的學術環(huán)境中，她通過聚焦核心興趣——舞蹈與辯論，不僅平衡了學業(yè)，還取得了卓越成就。我們以舞蹈為切入點，引導她深入探索女性主義文學，最終成功獲得夢校錄取。
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Y同學善談、性格爽朗，從體育到藝術，從公益到領導力，很多活動都是深度參與。葉同學一家也非常理解國際教育，雖然追求名校但不只看重名校，更考慮和孩子的匹配和意愿，未來的發(fā)展，學校的氛圍等。在連續(xù)經(jīng)歷托福沒有達到自己預期的沮喪后，Y同學重新調(diào)整心態(tài)，呈現(xiàn)最真實的自我，最終拿到Middlesex的理想錄取。
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X同學是個非常有悟性的孩子，申請的學?；径际邱R術強校，排名較前且非常熱門，申請中向?qū)W校展現(xiàn)出較高匹配性以及如何與教練有效互動，還由馬術引申出來幫助小動物的義工活動、當獸醫(yī)的夢想、合唱團音樂劇等超越活動本身的成長，這些助力徐同學成為今年最大黑馬，最終贏得包括Loomis在內(nèi)的接近大滿貫的錄取戰(zhàn)績！
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W同學很有創(chuàng)造力，擅長批判性思維，文理科都很強，喜歡電子音樂和美食。
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C同學擅長機器人，多年來在本地社區(qū)做了很多公益活動，在學校成績優(yōu)秀。
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S同學喜歡體育，領導力強，學術非常好，熱心公益
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M同學在機器人比賽中擁有出色的戰(zhàn)績，在我們的指導下參與寫作比賽并獲得多個獎項，在學校學習成績優(yōu)異，熱愛運動。
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R同學積極參與義工活動，將科技結(jié)合公益，也有自己擅長的樂器；有領導力，為學校社區(qū)做出自己的貢獻。
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天真陽光的一個學生，非常有禮貌，同時品學兼優(yōu)，努力上進。在申請之前因為他提早找了顧問，我們有時間幫他設計屬于他自己的社區(qū)影響力服務，他不負眾望的經(jīng)過自己不斷地努力以及在沒有其他資源下找到了香港當?shù)氐姆怯M織的協(xié)助成功創(chuàng)立了他自己的捐款計劃以及網(wǎng)站。他在音樂上面也有天賦，自己進行了古典音樂的創(chuàng)作。
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B同學有領袖氣質(zhì)，熱愛科技創(chuàng)新，學術能力強，熱心社區(qū)建設，有音樂和體育才能
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來自國際學校的Y同學酷愛運動，對游泳、網(wǎng)球、越野跑都非常感興趣且堅持練習，同時還會堅持參與各色的社會活動。
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A同學的學術在全年級是5%，游泳是申請中的主要特色；參加過多次廣東省游泳比賽，并獲得過不錯的成績。
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T同學熱愛閱讀和思考，待人真誠且溫暖，懂得關注身邊的小事和朋友，致力于成為一名“改變者”，在青少年心理健康問題方面有過不少研究與探索。
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J自幼學習鋼琴, 有原創(chuàng)作曲能力，由此在申請中我們突出其文藝特質(zhì)。J經(jīng)營了4年個人博客，原創(chuàng)逾140篇, 包括: 文學、詩歌、音樂等。我們引導他精選優(yōu)秀作品, 幫助他精修潤色,制作了文學作品集。同時鼓勵J積極與美高音樂、文學系主任聯(lián)系，展現(xiàn)個人才華；另外還指導他借助文藝特長, 積極對社區(qū)做出貢獻。
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劉同學是一位非常自律的學生，配合度極高，認真負責的對待每件事，每個學校的推薦會都會參加。一個理科生的他做事仔細，卻也有文藝情懷，彈了一手好鋼琴。
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C同學，陽光而且樂觀，是廈門國際中學尖子生，平日里花了大量時間在閱讀，也養(yǎng)成了在書本里找答案，熱愛排球，從小受家庭的影響參加了各種各樣的公益活動，受到一次學?；顒訂l(fā)，以瀕臨滅絕的動物為主題設計了系列的排球鞋，呼吁大家重視環(huán)境、生態(tài)保護。
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性格開朗 英語接近母語 體育出色 擅長多種樂器
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喜歡足球和音樂，非常自律，性格開朗，R同學因為運動比賽身體的不同部位都有受傷過，文書從反方向去突出自己對于足球的熱愛--欲速則不達。由于對于自己過于嚴苛，投入太多的時間在足球訓練上，才會導致自己受傷。自此反思自己應該改變訓練方式，不要一位地追求速度和量，而是應該科學地訓練和健身。
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從小就是一名好學、積極、不輕易放棄的學生。 早在 4 歲時就開展自己的高爾夫生涯，每天堅持訓練培養(yǎng)了學生永不放棄的性格，在遇到問題中會積極尋求解決方法。不斷學習各方面的知識，培養(yǎng)不同興趣愛好，從跳舞到外語學習，除了中英文以外，學生還積極學習法文、拉丁文和德文。
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C同學的核心定位是辯論 + 文學 + 貢獻。在義工、服務、公益方面，她積極參與了很多工作與活動。C同學辯論比賽成績優(yōu)秀, 在此基礎上我們?yōu)樗可碓O計了辯論教學, 讓她發(fā)揮自己的特長。C同學對文學的熱愛來源于閱讀積累。C同學本身具備很強的內(nèi)驅(qū)力, 活動背景多元, 所以在活動推進與互相關聯(lián)時, 能產(chǎn)生多種排列組合, 由此更體現(xiàn)了全面均衡的優(yōu)勢。
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學術非常優(yōu)異的陽光大男孩，同時發(fā)展很全面，參加了數(shù)學社團，同時滑雪，網(wǎng)球和大提琴也都非常不錯，面試表現(xiàn)力也非常不錯。
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學術全A、課外活動全面，個性獨立但相對慢熱，家長的海外教育背景可以說非常流利的英文也是加分項。突出水球和游泳的校隊經(jīng)歷和鋼琴長笛樂隊經(jīng)歷，輔以領導力和堅韌力為主要性格特點，再通過義工活展現(xiàn)社區(qū)貢獻度。把以上經(jīng)歷中的細節(jié)整合成小故事，在面試中做話題深度的拓展，展現(xiàn)綜合實力，獲得安多佛的錄??！
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通過多輪面試培訓，突破自己害羞的個性。六年級開始規(guī)劃，補足學術上的短板，提前參加美高宣講活動激發(fā)主動渴望。結(jié)合自己對體育喜愛和對運動精神的理解，推廣特奧融合運動，自制特奧t-shirt，在校外俱樂部宣傳特奧運動，運用體育的力量促進智力障礙孩子的身心健康。
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熱愛鉆研科學 擅長演奏鋼琴 高爾夫技能也有加分
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專業(yè)游泳運動員，計算機相關競賽
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性格沉穩(wěn)，身高優(yōu)勢突出，喜歡體育籃球，排球，netball,喜歡生物方面課程
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學生擁有出色的寫作能力并屢獲獎項，同時具備強烈的社會正義感。她所創(chuàng)作的關于敘利亞內(nèi)戰(zhàn)的小說，向人們展示了戰(zhàn)爭的殘酷和敘利亞人民的不幸。她將小說出版義賣后，把所得捐獻給慈善機構(gòu)，用以為非洲兒童購買清潔水源。學生還擅長大提琴，并積極參加各種體育運動：騎車、手球、足球、游泳。 結(jié)合各方面的興趣，學生在面試中展現(xiàn)出一個積極主動、視野開闊、胸懷大愛的自己。
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學生從小喜歡辯論，曾經(jīng)參加在美國舉辦的NSDA辯論夏令營。熱愛冰球，在申請那一年的暑假前往美國參加Pre Prep Showcase，與英格蘭地區(qū)學校的冰球教提前交流。同時也熱愛編程及拍攝短片，參加夏校創(chuàng)造了結(jié)合兩種興趣的科創(chuàng)作品。另外，學生在不同國家生活過，面試時讓招生官感覺到了多元化的一面。
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非常優(yōu)秀的男孩，每學期都得到學校頒發(fā)的學術榮譽獎，初中三年還得到了學校的獎學金。平時積極參與學校學生會，組織安排各種學校活動。多年學校足球隊的主力成員。周末最喜歡參加的活動是辯論比賽。英語溝通能力非常強。
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中國學生人數(shù)
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申請截止日期
01月16日
送分代碼
TOEFL:8137
SSAT:4672
電話
860-687-6400
Email:
amy_thompson@loomis.org
面試方式
在校面試
其他接受的成績
ISEE
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