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其實(shí)這是一個老問題了，我僅僅提供一下自己的觀點(diǎn)
首先，盡量不要選擇第三方合作的寄宿項(xiàng)目，因?yàn)榇嬖陲L(fēng)險，學(xué)校也不會承擔(dān)責(zé)任，比如前兩年第三方機(jī)構(gòu)倒閉，學(xué)生錢花了，學(xué)校不負(fù)責(zé)這一部分。還有今年疫情，有的學(xué)生也給我們平臺上的老師提出來，他們學(xué)校就是這個情況，結(jié)果導(dǎo)致他在中國，第三方住宿費(fèi)要照樣繳納，而其他BOARDINGSCHOOL的學(xué)生就減免了吃住的費(fèi)用，減少了一半。因此不建議選擇這種方式的寄宿高中。

其次，不存在優(yōu)劣，因?yàn)榈谌綁焊淮嬖趦?yōu)勢的地方，更多的是劣勢，是為了賺錢的項(xiàng)目，通常這種學(xué)校也沒有好學(xué)校，雖然不是絕對的，但是基本情況是這樣的，因?yàn)榇嬖诘陌踩L(fēng)險誰來負(fù)責(zé)？除了事情之后沒有人承擔(dān)責(zé)任，第三方可以跑掉，學(xué)校說跟他們沒有關(guān)系。

第三方的寄宿高中，本質(zhì)上還是一般的走讀高中， 和傳統(tǒng)寄宿高中沒有什么優(yōu)勢， 這樣的學(xué)校寄宿的學(xué)生一般都是中國學(xué)生， 一般錄取門檻會比較低。

你好，我是這個平臺剛組冊的用戶，但也是個有10年經(jīng)驗(yàn)的顧問，資格還在審查中。正好看到您的問題，可以回答一下。首先，我想了解你說的是第三方的寄宿學(xué)校是否是指一些機(jī)構(gòu)辦的專門面向中國學(xué)生的，租用宿舍和聘請管理人員甚至是廚師的那類，如果是，從我看到的情況看，有些這類寄宿可能出現(xiàn)的問題是害怕和本土學(xué)生社交的學(xué)生會大部分時間和其他中國學(xué)生一起，不容易走出舒適圈，造成英語提高緩慢。但是好處是學(xué)生和其他中國同學(xué)能建立起更加親密的友誼，學(xué)生不容易感到孤獨(dú)，比較容易過渡到新的環(huán)境，生活上比較容易有保障。另外，這類機(jī)構(gòu)應(yīng)該需要看它們的具體管理質(zhì)量，有些雖然組織課外活動，但是質(zhì)量不高，學(xué)生參與興趣不大。還要看機(jī)構(gòu)的接送安排和學(xué)生自己的主動性，比較被動的學(xué)生有可能會不太參加學(xué)校活動。傳統(tǒng)的寄宿學(xué)校最大的優(yōu)點(diǎn)是伙食，活動和學(xué)習(xí)管理上有保障。這兩者之間的選擇和優(yōu)劣的評判完全要看個體差別而定。

家長您好！第三方，有分成很多種類，但是有一類是學(xué)校控制介入的寄宿家庭方式。這還是不錯的選項(xiàng)。盡管下課后無法和同學(xué)們在一起，至少還是和美國家庭住在一起生活在一起。去美國讀書其實(shí)最重要的是，喜歡這個社區(qū)，這個特殊的群體，孩子在這樣群體中生活學(xué)習(xí)成長。離開這樣群體，我個人覺得美國讀書便一無是處了。其次第三機(jī)構(gòu)到現(xiàn)在沒有一個是經(jīng)過認(rèn)證的團(tuán)體，如果你遇到一個好家庭還行。故此這樣不確定因素選擇這樣方式的中國家長正是沒有辦法的辦法了。

您好：

我覺得最重要的區(qū)別在于寄宿方面的管理經(jīng)驗(yàn)，能夠提供的活動，住宿學(xué)生的組成，以及給與學(xué)生的支持。

我個人認(rèn)為，盡量不要選擇第三方承包的所謂的寄宿高中，價格高，經(jīng)驗(yàn)少。

你好，傳統(tǒng)的寄宿高中，管理比較有經(jīng)驗(yàn)。第三方的寄宿高中價格比較高，當(dāng)然很多事機(jī)構(gòu)辦的面向中國學(xué)生為主的那種。具體還是要看他們的管理經(jīng)驗(yàn)和質(zhì)量。

第三方寄宿？這個是指校外公寓嗎？這種一般都是分開的，一旦公寓管理出現(xiàn)什么問題，學(xué)校是無法負(fù)責(zé)的，并且兩者之間還會產(chǎn)生額外的費(fèi)用和一些麻煩，不建議選擇

在選擇的時候建議還是考慮正兒八經(jīng)的傳統(tǒng)寄宿高中，其實(shí)第三方寄宿高中不屬于寄宿中學(xué)，只是走讀學(xué)校的boarding program，基本上住宿舍的都是國際學(xué)生，而且是中國學(xué)生占大多數(shù)，比較雞肋。選校很關(guān)鍵，這一步非常重要，孩子的情況可以大體介紹一下，這樣可能可以更有針對性的幫到您！

您好，傳統(tǒng)的寄宿高中，寄宿的選項(xiàng)通常是全面針對美國本土家庭和國際學(xué)生的，所以很多學(xué)校寄宿比例是可以達(dá)到50%以上甚至百分之七八十的，這樣一來，國際學(xué)生是比較容易和本土學(xué)生進(jìn)行融合交流的，而且通常很大比例上教師也會攜家人在校內(nèi)居住，這對于師生之間的交流，學(xué)生去尋求幫助的便利性，大家感情的搭建都是非常有利的，也就是我們所說的社區(qū)感。另外，寄宿美高的設(shè)施通常都是比較齊全的，因?yàn)閷W(xué)生大量的時間是在校內(nèi)的，所以很多課外活動，體育藝術(shù)等方面都需要依靠校內(nèi)設(shè)施來正常進(jìn)行，所以這方面通常比走讀美高好一些。

而第三方的寄宿美高，通常都是走讀美高和第三方合作，租賃或者購買了校外的住宅，然后招募來的國際學(xué)生集中居住在該住宅，并由第三方工作人員進(jìn)行管理，這種方式的弊端第一在于性價比不高，相當(dāng)于學(xué)生支付的費(fèi)用中很大比例是給第三方的，而傳統(tǒng)寄宿美高中所有費(fèi)用都是學(xué)校收取，并且用在學(xué)生身上的，學(xué)校的設(shè)施，項(xiàng)目的設(shè)置學(xué)生都是收益的。第二個弊端在于而第三方因?yàn)楹献鞯氖亲咦x學(xué)校，很多當(dāng)?shù)丶彝o自己的孩子提供課后的其他資源，比如體育藝術(shù)方面等，而第三方這種未必能提供到這么個性化的資源配置給到學(xué)生。
第三點(diǎn)，第三方通常管理經(jīng)驗(yàn)上不像傳統(tǒng)美高那樣擁有長達(dá)百年以上的管理經(jīng)驗(yàn)，所以在管理學(xué)生的時候，其實(shí)是不一定能做到有效的管理的，尤其是如果管理者不是校方而是第三方的時候，權(quán)威感不夠，也很容易產(chǎn)生矛盾。第四點(diǎn)也是最不好的一點(diǎn)在于國際學(xué)生扎堆，尤其是中國學(xué)生扎堆，對學(xué)生的文化融入是相當(dāng)不好的。