FindingSchool美高排名
美國
加拿大
英國/瑞士
請問各位老師，應(yīng)該如何平衡輔助推薦信撰寫者的身份和推薦信的內(nèi)容？孩子今年申請，中介給出的綜合評價大概是匹配排名25-30左右的學(xué)校，前15肯定是難度大一些要放到?jīng)_刺的。孩子從5月份開始在一位前10學(xué)校校董所創(chuàng)辦的NGO實習(xí)，這位老師基本上每天也都會去機構(gòu)那邊露一下面，跟孩子還有其他9位實習(xí)生一起吃過幾頓飯聊過天，肯定是知道孩子是誰大致的性格如何，但對她的了解也不是特別深入。另外一位推薦人是校外的老師，孩子從很小跟他觀鳥做一些保護野生動物的活動，也跟老師參加過幾次長途旅行（藏羚羊、黑頸鶴的保護活動）。老師非常了解孩子，從一年級到現(xiàn)在也一直在看著她成長，肯定可以寫出不錯的內(nèi)容。但是老師無國外留學(xué)經(jīng)驗，英語也不是太好，就人脈和名聲肯定沒有另外一位老師響亮。請問在只能遞交兩封輔助推薦信其中之一的情況下，應(yīng)該請哪位老師幫忙寫呢？謝謝各位。
-
您好，可以其中一名老師通過網(wǎng)申系統(tǒng)提交，另一位直接把推薦信發(fā)到招生部門的郵箱。
-
我建議的是讓了解孩子的老師寫推薦信，這一點很多招生官都強調(diào)過，推薦人的人脈和名聲并不是他們最看重的。
-
這位家長您好：
兩位老師都很適合來給孩子寫推薦信，那么在這種情況下，我建議一位老師通過網(wǎng)申系統(tǒng)提交推薦信，而另一封可以以補充資料的形式由老師親自發(fā)送到學(xué)校招生辦的郵箱。我個人更傾向于由從小看著孩子長大的老師來寫網(wǎng)申的推薦信，因為感覺這位老師會對孩子更加了解一些，能寫的內(nèi)容也更加細(xì)節(jié)。
