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通常是一門課，會根據(jù)Placement test后決定去ESL1或者ESL2，每個學校有不同的名字，不一定是ESL。鳳尾絕對不可取，對申請美本沒有好處。大多藤校比較關(guān)照學校中至少前10%的學生（美高學校不排名那是給學生和家長看的，我們大學升學辦內(nèi)部大多都有排名）。對于中西部沒有什么關(guān)系，關(guān)注的是學生本身的來自于哪里。

您好：

我來回答一下您的問題：

1.請問學校提供ESL課程是如何上的，是入學前集訓還是如同選修課一樣：

一般來說，上ESL課有兩種情況，一種是學生未能達到學校錄取的一些語言要求，必須上ESL，另一種是學校給所有母語不是英語的學生提供ESL課程。

這個ESL課程是算學分的， 因此，不是入學前的集訓，還是有安排的教學。

2. 去沖高的頂尖美國做鳳尾好還是去目標匹配的學校做雞頭，哪個更利于申請美本：

這個要取決于學生的情況，同時也要看是什么樣的雞頭和啥樣的鳳尾？ 家長對自己的孩子有最全面和清晰的了解，如果學生自我約束能力強，目標明確，學習能動力也強，進了頂級美高，那么我覺得家長沒有什么好擔心的，讓他自己去馳騁好了，因為他對自己有信心，你們應該對他有信心； 反過來，學生靠日夜刷題，脫產(chǎn)考試，家長壓著，學生哭著去沖刺好學校，那么我個人建議不如讓他做個快樂的雞頭算了。

好的環(huán)境，無疑是對孩子的提升有非常大的幫助，“孟母三遷”，“擇鄰而居”其實都說的是環(huán)境。

3. 申請美本會不會對中西部的城市有所照顧：

不會，美國除了族裔的照顧，不會有地理位置的照顧。

ESL課程不是所有的學校都提供的，這個跟英聯(lián)邦國家比較教育產(chǎn)業(yè)化的國家不一樣，英文不過關(guān)那你先來上語言吧，美國很多學校是不提供ESL課程的，這幾年跟很多院校做訪談的時候，他們都提及了學校之前有ESL課程，但是這些年過來，因為我們中國學生的生源質(zhì)量越來越好了，標化考試成績也越來越高，所以很多學校都全部或者取消部分ESL課程，ESL也是分了1/2/3級別的，所以很多學校都不提供了ESL課程。基于上邊的這些講解，給您提的建議就是首先要確認您的學校是否提供ESL課程，或者類似名字的，當然還有一些學校因為目前評估完以后，覺得你的英文基礎差一些，但是稍加提升還是可以夠得上學校的上課要求的，會開一些綠燈錄取一些除了語言欠缺一點點別的方面很優(yōu)秀的學生，會要求學生在正常開學前提前1個月過去上ESL課程。
此外很多的學校會在你入學前做測試，評估你是否要上ESL課程，要是需要上，那是有學分的，因為會在九年級把原本需要上的英語課變成了ESL課程，成績單里邊也會記錄你上的是ESL課程.
關(guān)于您提及的第二個問題，雞頭和鳳尾的問題，哪個對于本科的申請更加分。首先雞頭和鳳尾都是有前提條件的，比如“雞頭”也是需要看的參照物的，比如為了雞頭，找一個100開外的學校，躺著也能拿第一，其實沒有多大的意義，因為最后申請本科的時候，跟您孩子競爭的是所有學校的牛娃，不只是孩子目前這個學校，除非每年這個學校都有特定的名額，但是那是不可能的。所以您提到是去做目標匹配學校的雞頭還是牛校的鳳尾，其實還有一個您需要重點考慮的變量，就是您孩子本身的內(nèi)在品質(zhì)，比如要是是一個抗壓能力很強，遇強則強的孩子，那往上沖一沖不是壞事情，做“鳳尾”的意思不是高中9-12年要做4年的鳳尾，要是做4年的鳳尾，那對于申請本科肯定是不加分的，因為好的資源好的leadership項目等等都會被更強的同學搶走，你申請本科的資本盡失，做“鳳尾”的前提是我們能預估到孩子能通過幾年的努力，從鳳尾不斷往前靠，最后有可能也能成為牛校的雞頭，有這個潛質(zhì)，那咱是的“鳳尾”是完全ok的；另外的一種情況就是孩子本身的拼勁兒不是很足，遇到問題更多想的是躲閃逃避的話，這些問題要是在出國前沒有經(jīng)過資深的顧問團隊好好規(guī)劃給改過來的話，那么直接這樣出去，不建議去當“鳳尾”，因為這樣4年下來，申請本科是真有優(yōu)勢的。
回答您最后一個問題，地域在申請中的差異，首先美國的大學都是全面綜合來看的，最后也得看你所在的學校及其你在學校的排位，還有就是可能中西部城市的學生中，最后跟你競爭的學生不是那么多，因為很多學生可能會在本州上學，你的地域多元性會加一些分。
希望以上解答能夠?qū)δ阌兴鶐椭?，祝順利?

ESL課程是分級的，而且形式多樣，主要看孩子的英語基礎了。它和其他選修課相似。
雞頭也好，鳳尾也罷，關(guān)鍵是自己收獲最大才是要點。去當雞頭的學校，學風可能不怎么好，孩子如果獨立性不夠，還是不要去好。
申請美本中國留學生是一組，和在哪地讀的關(guān)系不大。當然在美國讀的高中會有一些優(yōu)勢。

你好，ESL上課形式類似選修課。需要依據(jù)學生現(xiàn)有的基礎。
去頂尖美高有更好的學校資源和學習環(huán)境，至于哪個更適合申請美本，因人而異。
申請美本美高的學校會更有優(yōu)勢。

學校提供的ESL是分level的，根據(jù)他本身的英語基礎來分班。是否做雞頭還是鳳尾，仁者見仁智者見智吧，也要結(jié)合孩子本身的性格特點來看。頂尖美高的課業(yè)壓力是很大的，如果孩子不是那種抗壓能力很強，并且自覺性很強的學生，可能去頂尖美高也不會學得很好，美本申請跟學生來自哪個城市沒有什么關(guān)系，也沒有什么照顧一說，除非是一些特別窮困并且少數(shù)民族的背景，會有一些額外的關(guān)注。

多數(shù)美高的ESL課程是一門語言課， 會占用一門選修課的時間。 有些學校的ESL 學生不能選主流的英文課， 有些學?？梢訣SL和英文課同時選。如果你的目標是前10， 前20的大學， 無論在那所學校， 你的成績要名列前茅， 要在前10%或至少20%。 所以找一所匹配的學校， 在有一定壓力的情況下， 你的成績可以進入前10%或20%， 這個對申美本會比較有利。無論在什么學校， 如果你的成績在后50%， 沒有特殊情況， 你和前20的大學基本無緣了。美本申請除看你的成績外， 還會看你的選課難度， 所以在保證成績的情況下選難度大一些的課， 會增加你的競爭力，這些可以用加權(quán)GPA和不加權(quán)GPA 區(qū)分。 所以如何平衡你的成績和課程難度， 都會·是涉及到學校課程難度匹配的問題。所以選美高， 要選自己有一定壓力的情況下，可以進入前20%的學校， 如果輕輕松松進入前三名， 這所學校對你太簡單， 可能會浪費時間， 如果已經(jīng)最大努力了還進不了前50%， 這所學校對你太難了。這兩種都不是好的選擇。

ESL課說明孩子的英文程度不足，有些學校還分程度，比如ESL1到ESL3。這個最好在錄取后，分班考試英文要過關(guān)，否者上了ESL等于說明英文不足，特別是9年級上一年也算罷了，如果進入10年級再修ESL，那么等于大學申請就麻煩大了。因為英文程度會影響到不光是英文，還有歷史等其他學科，甚至包括理科，比如化學、生物等也會遇到很大麻煩了。

不存在雞頭和鳳尾之說，在美國就是自己要開創(chuàng)自己獨特的路子，在這方面，學生自己就是頭。中西部城市的教育質(zhì)量相對偏弱，特別是活動也相對少。申請美本，不存在照顧（不是中國少數(shù)民族），因為中國亞裔不是少數(shù)族裔。美國大學招生就是針對一個學校里你是什么位置，這是第一點，其次，看學校綜合實力，這個在School Profile里會體現(xiàn)。還有就是學校的認證體系，是否是最好的。這樣決定同樣分數(shù)的孩子是否具有競爭力。

不論是頂尖美高的鳳尾好還是目標匹配的學校做雞頭，你在同齡人里的百分比都是一樣的，美國大學對不同的高中的是有了解的，尤其是本校附近的高中，

您好，學校的ESL課程是作為一個課程來修的，部分學校會對達不到一定托福要求的國際生進行要求，必須要選ESL課程，該課程通常會取代英語9，英語10 這種常規(guī)英文課，ESL課程也占學分，也會有成績，會在成績單上體現(xiàn)。如果學生通過一年的學習，測評后仍然不能達到學校要求，有些學校會要求學生繼續(xù)在下一學年修讀。還有有的學校哪怕學生托福110，也依然需要學生來修ESL，而這個ESL是針對所有國際學生的，只要英語非母語的國際學生都需要修ESL。

另外，雞頭鳳尾這個問題都是相對而言，每個學生情況不盡相同，最主要的還是適合，而這個適合是多方位的，包括學術(shù)，氛圍，活動等，學術(shù)上我們建議盡量是跳一跳能夠到的狀態(tài)，有挑戰(zhàn)，但挑戰(zhàn)不要過大，氛圍上要適合學生的個性，這樣才能更有利于學生四年在美高中充分的發(fā)揮自己。

如果美高學校在中西部，申請非本地區(qū)的學校，有些私立美本會考慮多元化的因素，來自某一地區(qū)的申請者非常少，相對本州之間的學生的競爭者也少，從這個角度來考慮的話，也許會有一定的優(yōu)勢。

首先，好的學校是沒有ESL課程的。

其次，提供ESL課程的學校，將ESL課程分為很多不同的等級，根據(jù)學生不同的英文水平進行分班進行輔導和幫助。

第三，提供ESL的學校一般會讓學生暑假就提前過去學習，為了更好的適應秋季開學的課堂和教學工作。

第四，至于頂尖美高做鳳尾還是目標匹配學校做雞頭，這個都不一定。具體看學生情況，去普通學校也未必能做到雞頭。到了頂尖學校也未必做鳳尾。大學招生辦對每個區(qū)域的學校都有一個清晰的評價標準。不是我們自己認為會怎么樣。至于對中西部有沒有所照顧，應該不會，好的大學只會錄取優(yōu)秀的學生。這也是很多中西部的學校可能幾年都沒有一個哈佛。

學校會在國際生入學的時候在英語程度測試，如果沒有達到所在年級英語水平的話，學校會安排學生上 ESL課程。ESL也分不同程度，一般目標是１－３學期內(nèi)能趕上普通英語課程的進度。

選擇美高，比較建議去目標匹配的學校做雞頭。一方面對培養(yǎng)孩子自信心更好，另一方面申請美本時，美本更看重學生的學校成績和年級排名。

家長您好，

是否上ESL是取決于學校對學生英語能力的評估，一般會有2種形式，一個是看學生的托福成績，二是入學前給學生做一份英語測試題。

如果學校最終評定學生需要上ESL，那就是作為學生的必修課程進行而非選修。

另外關(guān)于去做匹配校雞頭還是排名靠前的學校鳳尾這個問題，我覺得要取決于學生當下情況，以及本身的性格和能力。

如果學生自律學習能力超級強，有堅定的目標并且勤奮努力，那我覺得學生還是非常值得去好學校闖的，畢竟好學校的資源配置還是有目共睹的。相反如果學生本身沒有這種覺悟因為家長硬要上超出他能力以外的學校的話，那在那么競爭激烈的情況下，最后可能會影響學生的自信和身心健康，最后適得其反。

另外除了本國的學生，對于國際生是不會有地理位置的照顧的。但如果高中在西部就讀確實對于申請西部的大學是有些許優(yōu)勢的。

這位家長您好：

請問學校提供ESL課程是如何上的？
一般來說ESL會單獨占用學生1節(jié)課的時間，如果學校要求學生上ESL，那么就相當于是必修課了，如果學生的英語沒有問題，一般學校也不會去推薦上ESL課程。

去沖高的頂尖美國做鳳尾好還是去目標匹配的學校做雞頭
這個是很極端的比喻。如果孩子在頂尖美高墊底，那么肯定還不如在普通的學校當最頂尖的學校。但是如果孩子申請到的學校較好，同時也能跟得上，那肯定是盡量去好的學校。

申請美本會不會對中西部的城市有所照顧
這個是不會的，但是有一些大學，如果學生在該州讀美高，在申請本州大學時會比外州學生更有優(yōu)勢。