您好，還是可以申請(qǐng)的。但一定要有突出的亮點(diǎn)和很大的進(jìn)步，讓學(xué)?？吹侥愕某砷L(zhǎng)。

您好，吸引其他國(guó)籍學(xué)生參加你成立的社團(tuán)可能需要一些策略和措施，以下是一些建議 1）多元化宣傳： 確保你的社團(tuán)宣傳方式能夠覆蓋到多個(gè)群體，包括其他國(guó)籍的學(xué)生?？梢栽趯W(xué)校的社交媒體平臺(tái)上發(fā)布宣傳信息，制作多語(yǔ)言的宣傳海報(bào)或傳單，并通過(guò)學(xué)校的國(guó)際學(xué)生辦公室或國(guó)際學(xué)生組織進(jìn)行宣傳。 2）多樣化活動(dòng)： 設(shè)計(jì)吸引力強(qiáng)、具有多樣文化特色的活動(dòng)，以吸引不同國(guó)籍的學(xué)生參與。這樣的活動(dòng)可能包括國(guó)際美食節(jié)、文化交流活動(dòng)、語(yǔ)言交換會(huì)等，能夠讓其他國(guó)籍的學(xué)生感受到自己的文化在社團(tuán)中得到了尊重和關(guān)注。 3）尋求合作機(jī)會(huì)： 與其他國(guó)籍學(xué)生組織或國(guó)際學(xué)生協(xié)會(huì)建立聯(lián)系，并尋求合作機(jī)會(huì)?？梢怨餐e辦活動(dòng)、交流會(huì)或文化展示，以增加其他國(guó)籍學(xué)生對(duì)你的社團(tuán)的了解和興趣

您好，寫給學(xué)校的表白信可以包含以下內(nèi)容： 感恩： 表達(dá)對(duì)學(xué)校的感激之情，包括學(xué)到的知識(shí)、提供的資源、師生關(guān)系等。表達(dá)感謝之情可以增加信函的親和力和誠(chéng)意。 個(gè)人經(jīng)歷： 可以分享自己在學(xué)校的成長(zhǎng)經(jīng)歷、收獲和體驗(yàn)，以及對(duì)學(xué)校的特殊情感。這些個(gè)人經(jīng)歷可以增加信函的真實(shí)性和感染力。 未來(lái)展望： 可以表達(dá)對(duì)學(xué)校未來(lái)的期待和愿景，包括希望能夠?yàn)閷W(xué)校做出貢獻(xiàn)、參與到學(xué)?；顒?dòng)中等。這表明你對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)和對(duì)未來(lái)的期待。

您好，IB（國(guó)際文憑）數(shù)學(xué)高級(jí)水平（HL）課程相對(duì)于標(biāo)準(zhǔn)水平（SL）課程來(lái)說(shuō)，難度確實(shí)更高，并且內(nèi)容更加深入和廣泛。 在HL課程中，學(xué)生將深入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域，包括代數(shù)、函數(shù)與數(shù)學(xué)關(guān)系、微積分、幾何學(xué)、概率與統(tǒng)計(jì)等。此外，HL課程還可能涉及更高級(jí)的數(shù)學(xué)概念和技巧，如向量和復(fù)數(shù)等。 相比之下，SL課程更偏向于介紹基本的數(shù)學(xué)概念和技能，涉及的內(nèi)容相對(duì)較少，更偏向于應(yīng)用層面而非理論層面。SL課程通常覆蓋代數(shù)、函數(shù)、幾何學(xué)、概率與統(tǒng)計(jì)等基礎(chǔ)內(nèi)容，但深度和廣度都不如HL課程?？傮w而言，HL數(shù)學(xué)課程更具挑戰(zhàn)性，要求學(xué)生具備更強(qiáng)的數(shù)學(xué)理解能力和解決問(wèn)題的能力。

您好，當(dāng)然會(huì)加分的。在大學(xué)申請(qǐng)中，擔(dān)任樂(lè)隊(duì)leader多年可以為申請(qǐng)者增加領(lǐng)導(dǎo)力方面的優(yōu)勢(shì)。成為樂(lè)隊(duì)leader表明申請(qǐng)者具備領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的能力，并且在組織和協(xié)調(diào)活動(dòng)方面有所經(jīng)驗(yàn)。這種領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)對(duì)于大學(xué)招生官來(lái)說(shuō)是一種積極的信號(hào)，因?yàn)樗麄兿Ｍ惺站哂蓄I(lǐng)導(dǎo)潛力和組織能力的學(xué)生。

您好，補(bǔ)錄的結(jié)果出來(lái)的時(shí)間會(huì)因?qū)W校的處理速度和工作量而有所不同。通常來(lái)說(shuō)，學(xué)校會(huì)在1-2周內(nèi)給出結(jié)果。如果你等待的時(shí)間超過(guò)了學(xué)校所說(shuō)的一周，可能需要再次聯(lián)系學(xué)校進(jìn)行確認(rèn)，了解具體的進(jìn)展情況。

該學(xué)校不開(kāi)設(shè)AP課程，不過(guò)開(kāi)設(shè)的課程難度會(huì)比AP要高，因此孩子如果想考AP的話可以自己報(bào)名參加考試。學(xué)校取消AP課程的原因可能有多種。其中一些可能是因?yàn)閷W(xué)校希望提供更多多樣化的課程選擇，以滿足學(xué)生的不同興趣和學(xué)習(xí)需求。另外，一些學(xué)?？赡苷J(rèn)為AP課程的設(shè)計(jì)和內(nèi)容不完全符合他們的教學(xué)理念或?qū)W校的學(xué)術(shù)目標(biāo)，因此選擇取消這些課程。取消AP課程是學(xué)校在不斷探索和調(diào)整課程設(shè)置的過(guò)程中的一種可能選擇，目的是為了更好地滿足學(xué)生的需求和提升教學(xué)質(zhì)量。

SAT考試在很多寄宿學(xué)校的招生過(guò)程中確實(shí)是一個(gè)重要的參考因素。對(duì)于那些高度競(jìng)爭(zhēng)的寄宿學(xué)校，特別是那些在美國(guó)或其他英語(yǔ)國(guó)家的知名學(xué)校，SAT成績(jī)往往被視為衡量學(xué)生學(xué)術(shù)能力的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。因此，如果孩子希望申請(qǐng)這些學(xué)校，那么取得一個(gè)優(yōu)秀的SAT成績(jī)無(wú)疑會(huì)為他們?cè)黾痈?jìng)爭(zhēng)力。 但是，SAT考試并不是唯一的決定因素。寄宿學(xué)校在招生時(shí)通常會(huì)綜合考慮多個(gè)方面，包括學(xué)生的學(xué)術(shù)成績(jī)、課外活動(dòng)、推薦信、個(gè)人陳述等。因此，即使SAT成績(jī)不是最頂尖的，但孩子在其他方面表現(xiàn)出色，仍然有可能獲得優(yōu)秀的錄取機(jī)會(huì)。 此外，還需要考慮孩子的個(gè)人情況和興趣。如果孩子對(duì)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)有濃厚的興趣，并且愿意投入時(shí)間和精力來(lái)準(zhǔn)備SAT考試，那么參加SAT考試可能會(huì)是一個(gè)很好的選擇。但是，如果孩子對(duì)這些科目不感興趣，或者覺(jué)得準(zhǔn)備SAT考試會(huì)給他們帶來(lái)過(guò)大的壓力，那么強(qiáng)制他們參加可能并不是一個(gè)好的決定。 準(zhǔn)備SAT考試需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，如果孩子已經(jīng)有很多其他的課外活動(dòng)和學(xué)習(xí)任務(wù)需要完成，那么可能需要權(quán)衡一下是否值得投入更多的時(shí)間和精力來(lái)準(zhǔn)備SAT考試。 綜上所述，是否要讓孩子參加SAT考試以提高申請(qǐng)優(yōu)秀寄宿學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)力需要根據(jù)孩子的具體情況來(lái)決定。如果孩子對(duì)此感興趣并且愿意投入時(shí)間和精力來(lái)準(zhǔn)備，那么參加SAT考試可能會(huì)是一個(gè)有益的選擇。但是，如果孩子對(duì)此不感興趣或者覺(jué)得壓力太大，那么可能需要考慮其他途徑來(lái)提高競(jìng)爭(zhēng)力。

對(duì)于想走文科方向的孩子，特別是那些對(duì)數(shù)學(xué)不太感興趣的孩子，以下是一些建議： 理解文科涵蓋的領(lǐng)域： 文科不僅僅包括語(yǔ)文、歷史、地理等傳統(tǒng)學(xué)科，還包括如哲學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)、新聞傳播、社會(huì)學(xué)、人類學(xué)、法學(xué)等多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域。 了解這些學(xué)科的基本內(nèi)容和特點(diǎn)，可以幫助孩子找到自己真正感興趣的領(lǐng)域。 發(fā)現(xiàn)自己的興趣和優(yōu)勢(shì)： 鼓勵(lì)孩子多嘗試不同的文科課程和活動(dòng)，如閱讀、寫作、辯論、模擬聯(lián)合國(guó)等，以發(fā)現(xiàn)自己的興趣和優(yōu)勢(shì)。 嘗試引導(dǎo)孩子思考自己對(duì)社會(huì)、文化、歷史等問(wèn)題的看法和觀點(diǎn)，以發(fā)現(xiàn)自己在這些領(lǐng)域的興趣和潛力。 提高閱讀和寫作能力： 閱讀和寫作是文科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是許多文科專業(yè)的重要技能。 鼓勵(lì)孩子多讀一些經(jīng)典的文學(xué)作品、歷史書籍、哲學(xué)著作等，以提高自己的閱讀能力和文學(xué)素養(yǎng)。 同時(shí)，多寫一些讀書筆記、感想、論文等，以提高自己的寫作能力。 關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)和時(shí)事： 文科學(xué)習(xí)需要關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)和時(shí)事熱點(diǎn)，以了解社會(huì)的發(fā)展和變化。 鼓勵(lì)孩子關(guān)注新聞、社會(huì)事件等，了解國(guó)內(nèi)外政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的發(fā)展動(dòng)態(tài)。 這不僅可以拓寬孩子的視野，還可以為將來(lái)的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。 提前了解文科專業(yè)： 在初中階段，孩子可以通過(guò)閱讀相關(guān)書籍、參加學(xué)術(shù)講座、與學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐交流等方式，提前了解文科專業(yè)的課程設(shè)置、就業(yè)前景、發(fā)展方向等。這有助于孩子更好地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和未來(lái)職業(yè)發(fā)展。 注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)： 文科學(xué)習(xí)不僅需要掌握專業(yè)知識(shí)，還需要具備良好的綜合素質(zhì)，如溝通能力、組織協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)新能力等。 鼓勵(lì)孩子多參加一些課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，如辯論隊(duì)、學(xué)生會(huì)、志愿者活動(dòng)等，以提高自己的綜合素質(zhì)。 尊重孩子的選擇： 文科專業(yè)眾多，每個(gè)孩子都有自己的興趣和優(yōu)勢(shì)。家長(zhǎng)應(yīng)該尊重孩子的選擇，不要過(guò)分干涉孩子的專業(yè)選擇。 同時(shí)，也要給予孩子必要的指導(dǎo)和支持，幫助他們做出更明智的決策。 最后，對(duì)于數(shù)學(xué)不太好的孩子，家長(zhǎng)不必過(guò)于擔(dān)心。在文科學(xué)習(xí)中，數(shù)學(xué)并不是必需的科目，而且許多文科專業(yè)對(duì)數(shù)學(xué)的要求并不高。重要的是孩子能夠找到自己真正感興趣的領(lǐng)域，并努力學(xué)習(xí)，提高自己的綜合素質(zhì)和能力。

在做出選擇時(shí)，你可以考慮以下幾個(gè)因素： 個(gè)人興趣和目標(biāo)：首先，你需要考慮自己對(duì)哪個(gè)領(lǐng)域更感興趣，以及你的職業(yè)目標(biāo)是什么。如果你對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)有濃厚的興趣，并希望將來(lái)從事相關(guān)領(lǐng)域的工作，那么喬治華盛頓大學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)可能更適合你。如果你對(duì)跨國(guó)界的學(xué)習(xí)和跨文化交流有更強(qiáng)烈的興趣，那么東北大學(xué)的Global Scholar項(xiàng)目可能更適合你。 學(xué)術(shù)需求：你可以比較兩個(gè)項(xiàng)目的課程設(shè)置和教學(xué)質(zhì)量，看看哪個(gè)更符合你的學(xué)術(shù)需求。喬治華盛頓大學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)在經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域享有很高的聲譽(yù)，而東北大學(xué)的Global Scholar項(xiàng)目則提供了獨(dú)特的跨國(guó)界學(xué)習(xí)經(jīng)歷。 經(jīng)濟(jì)和地理位置：你也需要考慮兩個(gè)項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)和地理位置因素。東北大學(xué)的Global Scholar項(xiàng)目第一年需要在海外就讀，這可能會(huì)增加一些額外的費(fèi)用。而喬治華盛頓大學(xué)位于華盛頓特區(qū)，這是一個(gè)充滿活力和機(jī)會(huì)的城市，但也可能比波士頓更昂貴。 除了以上因素外，你還可以考慮其他因素，如學(xué)校的文化氛圍、校園設(shè)施、學(xué)生生活等。這些因素都可能影響你在學(xué)校的體驗(yàn)和學(xué)習(xí)效果。 總之，選擇哪個(gè)項(xiàng)目取決于你的個(gè)人興趣、學(xué)術(shù)需求、經(jīng)濟(jì)和地理位置等因素，以做出最適合自己的選擇。