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您好，全美100%的寄宿的僅有不到20多所，其他的很多寄宿學(xué)校都是有走讀項(xiàng)目的，無(wú)非是寄宿比例高低而已，而有一些寄宿還有非常靈活的5天寄宿，針對(duì)有些家里住的開(kāi)車2個(gè)來(lái)小時(shí)的，可以周末回家。
寄宿學(xué)校并不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生是走讀或寄宿而對(duì)孩子的態(tài)度有所區(qū)分，基本都是一視同仁，友好對(duì)待的，所以這點(diǎn)您不用太擔(dān)心。但有一些寄宿和走讀項(xiàng)目都有學(xué)校，對(duì)于學(xué)生要申請(qǐng)走讀，需要是周邊幾個(gè)區(qū)的學(xué)生，或者對(duì)于學(xué)生的居住情況是有要求的，此外有的還要看學(xué)生是否有綠卡或公民身份，如果是走讀的話，家長(zhǎng)是否陪讀等。是否一定可以申請(qǐng)學(xué)校的走讀項(xiàng)目，這些是需要跟具體學(xué)校確認(rèn)好的。

您好：美國(guó)學(xué)校對(duì)寄宿學(xué)生和走讀學(xué)生都是一樣的，大部分寄宿學(xué)校都非常友好，要求國(guó)際生必須住校，除非你有綠卡或者是美國(guó)居民。孩子還是挺優(yōu)秀，我的建議可以考慮申請(qǐng)走讀學(xué)校，可選擇的學(xué)校范圍會(huì)更廣。

您好，孩子還是很優(yōu)秀的，現(xiàn)在托福已經(jīng)是113了，而且孩子的經(jīng)歷也很獨(dú)特，在不同的國(guó)家生活過(guò)，還會(huì)6門語(yǔ)言。關(guān)于您的問(wèn)題，寄宿學(xué)校對(duì)走讀學(xué)生和寄宿學(xué)生都是很友好的，寄宿學(xué)校不會(huì)因?yàn)楹⒆舆x擇走讀而區(qū)別對(duì)待。另外想了解下還是孩子是否達(dá)到了走讀的有美國(guó)的綠卡嗎？一般學(xué)校會(huì)要求在學(xué)校附近的幾個(gè)區(qū)住才可以走讀，國(guó)際生都是要求住宿的。

您好：

Boarding School 不會(huì)因?yàn)檫x擇了Day， 就對(duì)孩子不友好，這個(gè)前天是不成立的。

如果是國(guó)際學(xué)生的話，需要考慮的是學(xué)校是否允許Day , 建議您和聯(lián)系這幾個(gè)未來(lái)要申請(qǐng)的學(xué)校，將情況告知學(xué)校，先確認(rèn)是否可以申請(qǐng)Day, 如果可以，那么就皆大歡喜了。

孩子很優(yōu)秀，加油。

這位家長(zhǎng)您好:

不是每一個(gè)學(xué)校都接受留學(xué)生走讀哦,但孩子的情況比較特殊,所以可以在申請(qǐng)前跟學(xué)校協(xié)商好, 看看學(xué)校方怎么說(shuō). 寄宿學(xué)校對(duì)住校生和走讀生都是一視同仁的,并不會(huì)對(duì)走讀學(xué)生有不公平待遇.

這幾個(gè)學(xué)校對(duì)國(guó)際學(xué)生一般都是寄宿安排，除非學(xué)生在當(dāng)?shù)赜泻芎玫谋O(jiān)護(hù)人或者親戚，這也是一個(gè)方法。

目前學(xué)生的托福113已經(jīng)不錯(cuò)了，任何學(xué)校都?jí)蛄?，就是要把SSAT準(zhǔn)備好，不要只看分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)太高了也不是很好的事情。

學(xué)生的經(jīng)歷也挺好的，會(huì)6門語(yǔ)言在申請(qǐng)的時(shí)候也是一個(gè)優(yōu)勢(shì)。好好把握。

如果必須走讀的話，還是建議選擇走讀學(xué)校，因?yàn)椴⒉皇羌乃迣W(xué)校對(duì)day student不友好的問(wèn)題，而是國(guó)際學(xué)生身份要求住校，請(qǐng)問(wèn)學(xué)生是什么身份？公民還是綠卡？一般寄宿率很高的學(xué)校要求學(xué)生住校也是為了更好的統(tǒng)一管理。

你好，你所說(shuō)的幾所美高學(xué)校對(duì)于國(guó)際學(xué)生都是住宿的安排。如果一定需要走讀，建議提前和申請(qǐng)的學(xué)校聯(lián)系確認(rèn)。

我家兩個(gè)孩子都是寄宿學(xué)校里的走讀生，沒(méi)太大區(qū)別這個(gè)不用擔(dān)心。你應(yīng)該關(guān)心的問(wèn)題是1. 國(guó)際身份可不可以申請(qǐng)走讀，2.申請(qǐng)走讀有無(wú)限制。據(jù)我所知Andover的走讀只接受周圍幾個(gè)town的居民。3. 以上幾個(gè)學(xué)校走讀生的錄取比寄宿生可能更難。有本地的學(xué)生為了錄取而特意申請(qǐng)了寄宿，因此有的學(xué)校有了寄宿生不能轉(zhuǎn)走讀生的規(guī)定。這幾個(gè)問(wèn)題的答案大多可以在學(xué)校網(wǎng)站上能查到。

完全不用擔(dān)心對(duì)Day Student是否友好這個(gè)問(wèn)題，我在寄宿學(xué)校招生辦、國(guó)際部工作的多年經(jīng)歷而言，兩者沒(méi)有區(qū)別。孩子是否感到友好的因素：孩子的自身適應(yīng)性，學(xué)校的整體校風(fēng)以及地區(qū)差異等因素。

看來(lái)，孩子很厲害！

但是，您的關(guān)切，似乎有些不解之處。或許可以拆解成幾個(gè)問(wèn)題，分別來(lái)說(shuō)。

一、同一所美高，對(duì)寄宿、走讀生會(huì)另眼相待么？正如其它顧問(wèn)老師所說(shuō)，這個(gè)，大概率不存在。它們不至于因?yàn)樽咦x生交的學(xué)費(fèi)較少，就看不起吧。聞所未聞。不知道為何您會(huì)有這個(gè)擔(dān)憂。

不過(guò)，既然因故必須走讀，或許，去走讀學(xué)校，有更多、更好的選擇。那是3000：300！為何非去擠寄宿的”獨(dú)木橋“呢？那么艱難，而且，寄宿的好處您又都享受不到，多少還是很遺憾的。

二、您說(shuō)的這四所學(xué)校，國(guó)際氛圍濃否？我替您簡(jiǎn)單算了一下。安多福國(guó)際生12%、總數(shù)1146人，即國(guó)際生93人。勞倫斯維爾15%、819人，國(guó)際生123人。Loomis15%、總數(shù)725人，國(guó)際生109人，Middlesex14%、總數(shù)409人，國(guó)際生57人。

什么意思呢？

1、如按每個(gè)學(xué)校生源來(lái)自20個(gè)國(guó)家，則四所學(xué)校里，平均來(lái)自每個(gè)國(guó)家的總?cè)藬?shù)分別大約是5人、7人、5人、3人；

2、這些學(xué)校都是高中，有4個(gè)年級(jí)（PG忽略不計(jì)），則四所學(xué)校的每個(gè)年級(jí)、來(lái)自每個(gè)國(guó)家的人大約就是1-2人；

3、地球人都知道，中國(guó)人口占世界1/4，占美高國(guó)際生里很大比例。那么，基本上可以說(shuō)，除開(kāi)美國(guó)本土生，來(lái)自其它國(guó)家的學(xué)生，每個(gè)年級(jí)大約就是有一個(gè)——點(diǎn)綴！

4、你的孩子無(wú)論是9申9（freshman），還是9申10（sophomore），去美高后，大概率事件是：他初來(lái)乍到，又是走讀，因此，他基本上很難與高年級(jí)的11年級(jí)（junior)、12年級(jí)（senior)打上交道，成為哥們——主要都是同年級(jí)的同學(xué)。

如果把上述四點(diǎn)綜合起來(lái)考慮，也就是說(shuō)，他的4個(gè)國(guó)家的經(jīng)歷、6種語(yǔ)言的才能，在這四所美高，能遇到的”同路人“，可能就是1-2個(gè)本年級(jí)的同學(xué)——因?yàn)橹挥羞@么幾個(gè)。沒(méi)辦法（假設(shè)每個(gè)國(guó)家代表一種語(yǔ)言、一種文化）。

這些學(xué)校的國(guó)際化，對(duì)您的孩子，實(shí)際究竟還有多大意義呢？咱們想去的美高，應(yīng)該都是優(yōu)質(zhì)美高。它們強(qiáng)調(diào)的”國(guó)際化“，其實(shí)，用”全球視野“來(lái)表達(dá)，更加確切。沒(méi)有國(guó)際生，美國(guó)人也在國(guó)際化、全球化。招收國(guó)際生，不過(guò)是圖個(gè)便捷，家門口就有而已。

因此，可以說(shuō)，您從這四所學(xué)校尋求的國(guó)際化，那里是重概念、”輕“實(shí)際。很難滿足需求。

國(guó)際化這個(gè)概念，對(duì)咱們中國(guó)人，才有特殊意義。

三、按照您提供的信息推測(cè)，孩子目前應(yīng)該是八年級(jí)，大約十三四歲。既然呆過(guò)四個(gè)國(guó)家，那么，平均而言在一個(gè)國(guó)家的時(shí)間就是約3年。人生的最初三年，即3歲之前，學(xué)得會(huì)語(yǔ)言，但記不住文化——只要問(wèn)問(wèn)咱們自己、身邊的人，有幾個(gè)記得3歲前生活的呢？這是生物規(guī)律。因此，這段經(jīng)歷可以忽略不計(jì)。4個(gè)國(guó)家，從文化意義上只剩下三個(gè)。

在美國(guó)，有多種文化的家庭，太多啦。因?yàn)楫愖逋ɑ?。昨天我在出租車上，遇到一個(gè)祖籍”巴鐵“的狂熱者。太太是中國(guó)人，一上車，就拼命贊賞咱的祖國(guó)。他有三個(gè)女兒，都會(huì)四種語(yǔ)言：漢語(yǔ)、英語(yǔ)、巴基斯坦語(yǔ)（我不知道是什么語(yǔ)）、俄語(yǔ)。夫妻兩個(gè)曾都在聯(lián)合國(guó)工作過(guò)。因此，去掉了上述提到的一國(guó)文化背景，面對(duì)美國(guó)這樣十分多元文化、多元語(yǔ)言的過(guò)度，咱們的優(yōu)勢(shì)，其實(shí)，不那么明顯——當(dāng)然，在同胞中，申請(qǐng)美高時(shí)或許這是優(yōu)勢(shì)。但，也僅此而已。

何況，6國(guó)語(yǔ)言、3國(guó)文化，是否都能等量齊觀，一視同仁般熟練呢？還是”一業(yè)為主，多種經(jīng)營(yíng)“？想必您也許會(huì)同意，會(huì)說(shuō)會(huì)聽(tīng)，與真正掌握文化，是兩碼子事。

四、”有日常醫(yī)療護(hù)理需求所以只能選擇走讀不能寄宿“，不明所以。美高要求德智體美全面發(fā)展。這個(gè)，孩子的特殊情況，會(huì)否成為申請(qǐng)障礙呢？

那么，去國(guó)際生比例超過(guò)40%的，又如何呢？它們大多是低排名學(xué)校。好像這些學(xué)校不是您的目標(biāo)。

總結(jié)一句話，您的國(guó)際化需求與美高實(shí)際、”走讀“與寄宿都存在本質(zhì)上的不一致。這種情況下，會(huì)增加成功留學(xué)的難度。而且，正如站內(nèi)其他顧問(wèn)老師提到的，任何走讀學(xué)校，家長(zhǎng)都要額外付出比寄宿學(xué)校多得多的努力和配合。這個(gè)，當(dāng)考慮在內(nèi)。不知，是否有了充分的思想、心理、物質(zhì)準(zhǔn)備。

祝一切順利！